Périscolaire

Avec Gilles BUI-XUAN, Professeur des Universtités, émérite. Membre du groupe Plaisir & EPS de l'AE-EPS. Dans notre série des "8 Pistes pour favoriser l'engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique, voici la Piste N°4.   Tout d’abord il faut comprendre ce qu’est une préoccupation : c’est « une disposition d’esprit de quelqu’un qui est telleme...

8 pistes pour favoriser l’engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique. (groupe « PLAISIR &EPS » de l’AE-EPS)   Que faire face à des élèves ou des enfants qui agissent sans plaisir, qui se sentent obligés et contraints de pratiquer, bref qui ne se mobilisent pas ou peu dans les activités proposées et qui, au final, ne progressent pas ? &n...

Par Brigitte RUIZ , professeure d'EPS (Lycée Virlogeux, Riom.63) membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Retrouvez l'ensemble des pistes pédagogiques du groupe Plaisir et EPS de l'AE-EPS  dans notre rubrique MOBILISATION. En France, l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive est fondé sur la pratique d’activités physiques, sportives, artistiques ou ...

Par Karen CROIZIER, professeure d'EPS (Collège Oradou, Clermont-Ferrand) membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Retrouvez l'ensemble des pistes pédagogiques du groupe Plaisir et EPS de l'AE-EPS  dans notre rubrique MOBILISATION.   Comment intéresser les élèves, quelle marge de manœuvre leur donner, quelle liberté d'action leur accorder ?   Cette pis...

Par Lucie MOUGENOT (formatrice en EPS à l'ESPE d'Amiens) et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Il s’agit ici, pour l’enseignant, à partir de ses observations de ses élèves en activité, de repérer leurs réussites pour construire son enseignement, et ce, dès la première séance. Le rapport à la réussite et à l’échec est sur ce point fondamental, pour ne pas all...

Avec Denis BARBIER, Professeur d'EPS. Membre du groupe Plaisir & EPS de l'AE-EPS. Nous tenons à remercier l'association "Alti Club Cournon-d'Auvergne" pour les images d'escalades réalisées. Dans notre série des "8 Pistes pour favoriser l'engagement et le plaisir des élèves dans leur pratique, voici la Piste N°2. L’école fonctionne encore trop souvent...

Une pédagogie de la mobilisation en EPS Piste 1 Tisser des relations humaines bienveillantes et émancipatrices  (groupe « PLAISIR &EPS » de l’AE-EPS) Cette piste est pour nous essentielle voire prioritaire. Bien loin de préoccupations sur le contenu à enseigner, elle s’attache à mettre en avant l’importance des relations humaines pour engager les élèv...

Dernière interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview, Deuxième Interview, Troisième Interview Quelques principes pédagogiques pour favoriser le plaisir et éviter le déplaisir des élèves ? Comment l’éducateur sportif doit-il procéder p...

Troisième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview, Deuxième Interview Puis la suite à cette vidéo : Quatrième Interview L’enseignant a-t-il un impact sur le plaisir des élèves ? Lorsque l’on parle du plaisir des élèves, la q...

Deuxième interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Au préalable voir : Première Interview puis vidéo suivante Troisième Interview. Enfin pour conclure la série, Quatrième Interview   Pourquoi le plaisir est-il si important en EPS ? Pourquoi est-il si important pour...

Première  interview d'une série de 4 réalisées avec Philippe GAGNAIRE, professeur agrégé d'EPS et membre du "Groupe Plaisir" de l'AE-EPS. Suite, 2 ème VIDEO, puis 3 ème VIDEO, puis Quatrième VIDEO Pour commencer, le plaisir c'est quoi ? Paradoxalement tout le monde sait ce qu'est le plaisir pour en avoir déjà fait l'expérience, pourtant personne n'arrive vr...