Le parcours en fauteuil, en déambulateur ou à pied

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Règle du jeu

Se déplacer dans un espace aménagé en suivant un parcours, à pied, en fauteuil roulant ou à l'aide d'un déambulateur.

Les participants doivent suivre le parcours sans se doubler et réagir rapidement au signal d'arrêt.

Installation

Prévoir une salle suffisamment grande pour permettre aux enfants de se déplacer en toute sécurité.

Installer un parcours composé de :

• 6 plots ;
• 2 tapis en mousse.

Le parcours doit être suffisamment large pour permettre les déplacements à pied, en fauteuil roulant ou avec un déambulateur.

Matériel

• 6 plots
• 2 tapis en mousse
• Fauteuil roulant ou déambulateur, selon les besoins des participants

Déroulement

Les joueurs se déplacent sur le parcours en passant sur les tapis et derrière les plots.

Pour garantir la sécurité et maintenir la fluidité du jeu, les joueurs ne doivent pas se doubler.

Au signal de l'enseignant, tous les joueurs doivent s'arrêter.

Le joueur qui se trouve à ce moment-là sur un tapis de sol quitte le parcours.

Le jeu reprend ensuite.

Le joueur qui vient de sortir du parcours donne à son tour le signal d'arrêt.

À chaque arrêt, le joueur qui se trouve sur un tapis quitte le parcours.

Le dernier joueur restant sur le parcours remporte la manche.

Variables

Variable 1 : augmenter la difficulté du parcours

Écarter les plots afin d'augmenter la distance entre eux.

Les joueurs doivent alors slalomer entre les plots, ce qui permet de faire évoluer le parcours et de solliciter davantage la maîtrise des déplacements.

Variable 2 : raccourcir la durée du jeu

Lorsqu'il ne reste plus que deux joueurs sur le parcours, ajouter un tapis.

Les possibilités de déplacement sur le parcours sont ainsi réduites, ce qui permet de raccourcir la durée de la manche et de faciliter la désignation du gagnant.

Objectifs pédagogiques

Cette activité permet de travailler de manière ludique :

• la maîtrise des déplacements ;
• l'équilibre et la coordination ;
• l'orientation dans l'espace ;
• la réactivité au signal ;
• l'attention et l'écoute ;
• le respect des règles ;
• l'adaptation aux différents modes de déplacement.

L'activité peut être proposée à un groupe mixte afin de favoriser une pratique physique partagée et inclusive, avec des déplacements adaptés aux capacités et aux besoins de chaque participant.