
Périscolaire
Cette thématique traite de nos publications sur les études des effets de la sédentarité auprès des jeunes avec : les Parcours du coeur (Fédération Francaise de Cardiologie, l'ONAPS (Observatoire National de l'Activité Physique et de la Sédentarité, la préparation du jeune sportif. Nous y présentons aussi des conseils pour rendre les enfants 3 à 12 ans plus actifs physiquement avec : l'USEP (Union Sportive de l'Enseignement du Premier degré), l'UNSS (Union Nationale du Sport Scolaire), l'UGSEL (La fédération sportive éducative de l'Enseignement catholique), l'AE-EPS (Association des Enseignants d'Education Physique et Sportive), le programme "Bouge avec les Zactifs !" (association Attitude Prévention), le programme de l'association Vivons en forme, la méthode Playdagogie (association Play International)


Comment le professeur d’EPS peut-il promouvoir l’activité physique féminine ?
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Le Congrès des enfants de l’Usep au cœur de l’olympisme
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La prévention santé à l'UNSS : le sommeil
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Le manège : la citoyenneté au coeur de la motricité au cycle 1
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Quelles sont les spécificités du jeune sportif au cours de l'exercice ?
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Modèles : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1
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Le jeu sportif pour promouvoir l’égalité filles-garçons
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La chasse aux fourmis : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1
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Des ateliers sportifs, proposés par Assurance Prévention et le PUC, pour promouvoir l’activité physique auprès des enfants de 6 à 10 ans
Voir la vidéoAtelier 1 – Ranger sa chambre est un jeu d’enfant !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
Voir la vidéoAtelier 2 – À table !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
Voir la vidéoAtelier 3 – Au jardin !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
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Atelier 4 –Mon beau potager ! /Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
Voir la vidéoAtelier 5 –Le tri, c’est facile ! /Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
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Lutter contre la sédentarité avec le kit Playdagogie Ecole Active
Voir la vidéoAtelier 6 –Les courses/Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
Voir la vidéoAtelier 7 –Marcher, c’est bon pour la santé !/Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
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Atelier 8 –Tous en cuisine !/ Ateliers sportifs proposés par Assurance Prévention
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Course aux points en demi fond : Champ d’apprentissage 1, produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
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Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention, pour promouvoir l’activité physique auprès des enfants de 6 à 10 ans
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Thème 1 : Bouger tous les jours c’est facile. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.
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Thème 2 : Bouger c’est bon pour la santé !. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention
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VIVONS EN FORME : La prévention santé au cœur des villes
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Thème 3 : À chacun son sport. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention
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Thème 4 : Pour t’amuser, varie tes activités. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.
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Thème 5 : S’activer en famille, c’est super !. Bouge avec les Zactifs ! Un programme pédagogique, proposé par Assurance Prévention.
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Déménage ta maison : la citoyenneté au cœur de la motricité" au cycle 1
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La Playdagogie, une méthode active et participative pour sensibiliser les élèves
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La prévention santé à l'UNSS : l'activité physique
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La queue du renard ou le Flag : Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement individuel
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Report Cards : Etat des lieux national sur l’activité physique et la sédentarité des enfants et adolescents
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Nos enfants sont des athlètes de haut niveau, Sébastien Ratel
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Les parcours du cœur
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Pourquoi les arguments santé n'incitent pas les adolescents à bouger ?
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Rapport activité physique et sédentarité en milieu scolaire, ONAPS 2018
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Le ptit tour Usep, école de la route et des mobilités actives
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Comment placer les activités physiques et sportives au cœur de la prévention ?
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Quelles sont les conséquences d’un manque d’activité physique ou sportive et d’une trop grande sédentarité chez les moins de 12 ans ?
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Où en sont les enfants et adolescents par rapport à l’activité physique et la sédentarité ?
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Semaine Olympique et paralympique 2018
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La PLAYDAGOGIE, une méthode active et participative
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Enfants : - 25% en 40 ans de capacité cardiovasculaire
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Philippe MERIEU, les différents acteurs du monde sportif
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Le sport, une école de la vie, Astrid GUYART
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Classe Inversée, retours d’expériences en EPS ? , Marcel LEBRUN et Julien TIXIER
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Cours d’EPS et bénéfices cardiovasculaires, le compte n'est pas bon
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Plaisir et Classes Inversées
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Fédération Française de Cardiologie : Le constat préoccupant de l’activité physique des jeunes de 5 à 15 ans
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Astrid GUYART, escrimeuse et romancière pour enfants
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CLIC : le Congrès de la classe inversée
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Classes Inversées, y'a t il un âge minimum requis pour les élèves ? MARCEL LEBRUN
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Classes Inversées : une méthode , une stratégie ? MARCEL LEBRUN
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Michel RECOPE, Partie N°1 : Le Constat
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Aborder l’activité en prenant en compte les préoccupations des élèves
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Une pédagogie de la mobilisation en EPS.
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Le sport, une école de la vie, Caroline HONORE
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Thomas Lorblanchet, “La construction de soi au travers du sport”
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Eveil au Sport avec Patrick BRINGER, champion de France 2015 de Trail Long
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« Balle au cordon » Cycle 3, champ d’apprentissage 4, conduire et maîtriser un affrontement collectif
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Comment rendre les enfants plus actifs physiquement ? Le rôle majeur de l'EPS
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Olympisme et USEP
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USEP, Journée Nationale du sport scolaire
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USEP, présentation des réglettes Plaisir/ Effort/ Progrès
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USEP, les réglettes du plaisir, de l’effort et du progrès
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"Comment développer l'esprit critique de l'élève, sans qu'il ne soit lui même trop influencé par l'enseignant ?", Philippe MEIRIEU
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Qu'est ce que l'USEP ?
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Philippe MEIRIEU, qu'est ce que la compétence en EPS ?
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Michel RECOPE,Partie 7, Un schéma d'apprentissage partant des besoins de l'élève
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Michel RECOPE,Partie 6, La remédiation N°3
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Philippe MEIRIEU, la mission fondamentale des enseignants d'EPS
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Ajuster l’enjeu du jeu aux ressources observées des élèves
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Michel RECOPE,Partie 5, La remédiation N°2
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Michel RECOPE,Partie 4, La remédiation N°1
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Michel RECOPE, Partie N° 3, Le repérage de 10 populations
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Michel RECOPE, Partie N° 2, Deux exemples de la non mobilisation apparente des élèves
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Valoriser aussi bien l'autodétermination que l'interdépendance positive
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Proposer des contenus en phase avec le niveau d’adaptation de l’élève
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Favoriser une réussite quasi immédiate pour entretenir en permanence un espoir de réussite
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Tisser des relations humaines bienveillantes et émancipatrices
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PLAISIR EN EPS - 4 ème Partie
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Le Plaisir en EPS, 3 ème Partie
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Le Plaisir en EPS, 2 ème Partie
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